校史館設(she)計的重要意義

　　校史(shi)館是記(ji)錄(lu)學(xue)(xue)校發展歷(li)史(shi)，展示學(xue)(xue)校風采、教學(xue)(xue)成(cheng)果、榮譽的(de)重要(yao)(yao)載體。不僅具有博物館的(de)部(bu)分屬性，也是校園文(wen)化(hua)的(de)建設的(de)重要(yao)(yao)途徑(jing)，是學(xue)(xue)校研(yan)究(jiu)和(he)產生思想、汲取(qu)和(he)形成(cheng)精(jing)神、積淀(dian)和(he)創造文(wen)化(hua)的(de)搖籃。那(nei)么，校史(shi)館該如何打造呢(ni)？

　　校(xiao)史館是學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)歷史的陳列室。它是學(xue)校(xiao)辦學(xue)思(si)想不斷發(fa)展(zhan)的源泉，是學(xue)校(xiao)文化建(jian)設的重要內容(rong)，是實施素質教育的重要基地。，它結合(he)特(te)定環境中的文化氛圍(wei)、展(zhan)品(pin)(pin)類型、功能特(te)點、使(shi)用人群、展(zhan)示(shi)目的，運用空(kong)間規劃(hua)、材(cai)料選擇(ze)、色彩裝(zhuang)飾、平面布置、燈光控制、陳列手段以及(ji)各種道具，有計劃(hua)、有邏輯(ji)、有秩序(xu)地呈(cheng)現展(zhan)示(shi)內容(rong)和(he)展(zhan)品(pin)(pin)特(te)點，實現良好的展(zhan)示(shi)效果(guo)。

　　校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)史(shi)(shi)(shi)(shi)館(guan)的(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)陳空間(jian)一(yi)般(ban)(ban)由(you)“序廳(ting)(ting)”“內(nei)廳(ting)(ting)”“尾(wei)(wei)廳(ting)(ting)”三大部分組成(cheng)，內(nei)廳(ting)(ting)是(shi)(shi)整個(ge)(ge)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)館(guan)的(de)(de)(de)重點(dian)區(qu)域(yu)，根(gen)據(ju)結構(gou)布局劃(hua)分為若(ruo)干個(ge)(ge)小的(de)(de)(de)專題展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)廳(ting)(ting)。序廳(ting)(ting)是(shi)(shi)觀眾進入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)史(shi)(shi)(shi)(shi)館(guan)看到的(de)(de)(de)第一(yi)個(ge)(ge)區(qu)域(yu)，一(yi)般(ban)(ban)可在(zai)序廳(ting)(ting)中雕刻(ke)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)史(shi)(shi)(shi)(shi)館(guan)的(de)(de)(de)名稱，輔以(yi)(yi)文化設(she)計，給(gei)人以(yi)(yi)深刻(ke)的(de)(de)(de)印(yin)象。內(nei)廳(ting)(ting)一(yi)般(ban)(ban)根(gen)據(ju)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)史(shi)(shi)(shi)(shi)內(nei)容劃(hua)分為若(ruo)干個(ge)(ge)主題展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)區(qu)，可以(yi)(yi)根(gen)據(ju)時間(jian)順序，先展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)悠(you)久的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)(yu)沿(yan)革變遷(qian)，后展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現代(dai)教育發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)成(cheng)果，通(tong)過時間(jian)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)脈(mo)絡，在(zai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)陳空間(jian)內(nei)部形(xing)成(cheng)緊(jin)密的(de)(de)(de)聯系與(yu)(yu)緊(jin)湊(cou)的(de)(de)(de)節奏，從設(she)計上(shang)體現出延(yan)續(xu)性(xing)與(yu)(yu)傳(chuan)遞性(xing)。尾(wei)(wei)廳(ting)(ting)是(shi)(shi)整個(ge)(ge)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)館(guan)的(de)(de)(de)尾(wei)(wei)聲，是(shi)(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)傳(chuan)承歷(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)、展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)望未來的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)窗口，尾(wei)(wei)廳(ting)(ting)代(dai)表著學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對未來發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)與(yu)(yu)期許。

　　校(xiao)史(shi)館建設具(ju)有深(shen)遠的(de)(de)(de)歷史(shi)意(yi)義和深(shen)入的(de)(de)(de)發展意(yi)義。做好校(xiao)史(shi)館的(de)(de)(de)建設工(gong)作(zuo)(zuo)，既(ji)是對(dui)學校(xiao)發展艱辛歷程的(de)(de)(de)記(ji)憶，也(ye)是對(dui)今(jin)后工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)一(yi)種責任。